電腦心肺復蘇模擬人模擬系統(tǒng)在醫(yī)學教育方面的優(yōu)勢：
1.時間方便性。不用再等到一個病人來了才能進行訓練,用心肺復蘇模擬人模擬系統(tǒng)進行訓練可以完全按照教師和學生的時間安排。
2.不常見或罕見病例的學習。通常很多病例發(fā)病率較低,低年資醫(yī)生更是很難見到,利用模擬系統(tǒng)可訓練處理這種不常見但是可能性質嚴重的病例。
3.可調節(jié)性。各種難度和階段訓練可以在模擬系統(tǒng)上進行,如基本概念的學習、基本操作的練習、急救練習等。
4.對病人無任何風險。使用復蘇模擬人系統(tǒng)時,完全能夠將其視作真實的患者,學生可以出錯,但對病人無害。
5.允許出錯。學生在使用模擬人時不怕出錯,因為不會造成不良后果,當出現錯誤會被及時糾正,有利于增強記憶,同時,訓練學生用平和的心態(tài)去治療病人。
6.可重復性。學生可以在模擬人身上進行反復的練習,直到掌握為止。
7.記錄和回放。訓練過程可以通過各種方式記錄下來,包括攝像或者系統(tǒng)自帶裝置,訓練完成后學生和教師可以一起觀看或檢查記錄,進行討論和評價,有利于發(fā)現優(yōu)點和失誤。
8.過程的可控性。模擬系統(tǒng)可以根據需要停止、減緩和重新操作,完全在學生或者教師的掌握之中。
9.團隊協作能力。對一個病人的治療往往需要一個團隊共同努力來完成,學生可以利用模擬人掌握急救基礎技能。
電腦心肺復蘇模擬人模擬系統(tǒng)教學是培養(yǎng)學生急救意識和急救能力的主要手段之一。高仿真心肺復蘇模擬人優(yōu)點 心肺復蘇模型模擬教學優(yōu)點及急救醫(yī)學的特點是實踐性強、發(fā)病急驟、病情危重、變化迅速、時間性強、應急性高,是在瞬間決定病人生死存亡的能動性工作。
在急診臨床帶教工作中,要特別注意培養(yǎng)實習醫(yī)生的急救意識和急救能力,在診治和病情觀察上,要求敏捷的思維能力和準確、迅速的判斷與處理能力,在掌握基本技術操作的基礎上力求做到穩(wěn)、準、快,充分體現"時間就是生命"的急診特色。而學生的急救能力和素質水平,有賴于各科理論基礎知識與經驗的積累,必須要通過各種實踐鍛煉才能提高。
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