發(fā)布時間：2020-06-08 作者：益聯(lián) 來源：益聯(lián)醫(yī)學

心肺復(fù)蘇模擬人是搶救心跳呼吸驟停的基本措施。多種危重病及意外造成的心臟呼吸驟停是急診科常見的急癥,護理人員只有熟練掌握心肺復(fù)蘇的操作步驟及方法,思維敏捷,有迅速的應(yīng)急能力,觀察病情有預(yù)見性,并在復(fù)蘇過程中與醫(yī)生密切配合,及時準確的完成急救狀態(tài)下的各種治療和護理工作,才能提高CPR成功率要對心臟呼吸驟停者在短時間內(nèi)做出準確判斷,常用一摸二視三聽法,即摸頸動脈有無搏動,看胸部有無呼吸運動,聽有無心音。對意識突然喪失、大動脈搏動消失者即可診斷為心臟驟停。在搶救病人的第一時間采取正確的急救措施。

心肺復(fù)蘇模擬人若傷者沒法回復(fù)自然呼吸，應(yīng)立刻為其進行人工呼吸。用拇指及食指捏住傷者的鼻孔，另外一只手則托著傷者的下頷，然后將自己的口部緊緊地貼著傷者的口部。慢慢地將空氣吹進傷者肺部，直至看見傷者胸部起伏。每次人工呼吸應(yīng)持續(xù)1.5至2秒。在重復(fù)以上步驟之前，讓傷者能正常呼吸。最初應(yīng)為傷者施行連續(xù)兩次的人工呼吸。推壓之速度應(yīng)為每分鐘80-100次，即每兩次人工呼吸便推壓15次。另外應(yīng)每分鐘檢查傷者有是否有恢復(fù)脈搏及呼吸。若傷者仍未恢復(fù)脈搏及呼吸，應(yīng)繼續(xù)為傷者進行體外壓法及人工呼吸，直至傷者脈搏及呼吸再度出現(xiàn)、合資格之醫(yī)護人員到場，或你有筋疲力竭之感覺為止。

CPR醫(yī)學模型模擬與醫(yī)學教學模型是醫(yī)學診斷學臨床醫(yī)學教育的發(fā)展趨勢，以后不但會有更多類型的模擬人，還會有模擬病房系統(tǒng)、模擬醫(yī)院系統(tǒng)之類的出現(xiàn)。模型在教學中是一種解決問題的方法，模型教學的最大好處就是能將枯燥的微觀結(jié)構(gòu)知識轉(zhuǎn)化成有趣的、比較容易理解的畫面。能夠打開學生的知識視野，能勾起學生的想象空間。CPR技術(shù) 心肺復(fù)蘇模擬人操作胸外按壓對機電專業(yè)的教學有著重要意義。學生的理解就會更深入。CPR初步培訓醫(yī)學技能，很難短時間內(nèi)做到操作正確標準的程度。使用真人模擬時，真人畢竟無法模擬到傷病者的實際效果。

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